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Trabajar con el maestro

5 iniciadores de conversación para hablar de preocupaciones sociales y emocionales con los maestros

Por Bob Cunningham

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¿Su hijo con dificultades de aprendizaje y de atención está teniendo problemas sociales o emocionales en la escuela? Ya sea que haya discutido esas preocupaciones con el maestro o que esté respondiendo a las preocupaciones de él, trate de ser específico. Aquí le presentamos algunas preguntas para hacer.

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¿Mi hija tiene dificultades con uno o dos chicos o parece tener dificultades con varios?

Es posible que las dificultades de su hija se deban a un choque de personalidades con uno o dos chicos. Si fuera sí, podría pedirle al maestro y a la escuela que traten de minimizar las interacciones de estos niños por cierto tiempo. Por ejemplo, el maestro podría cambiar los lugares donde se sientan en el salón de clases y a la hora del almuerzo, sin perturbaciones.

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¿Mi hija se enoja cuando le dan tarea que le resulta complicada?

La tarea podría ser muy complicada o su hija podría no entender qué se espera que haga. Podría resultarle difícil seguir las discusiones de la clase. Esta frustración puede causar que su hija se comporte mal con el maestro, sus compañeros o con usted. Si sus dificultades sociales o emocionales parecen ser una reacción a la frustración académica, puede solicitar al maestro que haga cambios informales en las tareas de su hija. Si su hija tiene un Programa de Educación Individualizado (IEP) o un plan 504, puede hablar con su maestro acerca de las ayudas formales.

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¿Mi hija se aísla en las situaciones sociales? o ¿trata de participar pero la rechazan?

Saber qué situaciones desencadenan problemas para socializar ayudará tanto al maestro como a usted a saber cómo ayudarla. Si su hija se aísla, el maestro podría encontrar maneras de fomentar la participación en situaciones sociales en la escuela. Usted puede buscar actividades después del horario escolar donde su hija pueda relacionarse con otros chicos. Si trata de participar en un grupo pero no lo logra, practicar el juego de cambio de roles en situaciones sociales podría ayudarla.

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Mi hija está enojada por asuntos en la casa. ¿Ve alguna señal?

No es raro que situaciones que suceden fuera de la escuela se lleven a la escuela. Esta es una buena oportunidad para que se comunique con el maestro si algo inusual está pasando en la casa. La muerte reciente de un familiar, tensión entre los padres, dificultades con los hermanos y cambios en los trabajos de los padres son situaciones importantes para mencionar. Los niños generalmente tienen dificultad para separar los asuntos de la escuela de las cosas que suceden fuera de ella.

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¿Cuándo parece que mi hija tiene más dificultad con otros chicos?

¿Los problemas se manifiestan en el salón de clases, a la hora del almuerzo o en el receso? La respuesta puede ayudarlo a determinar si su hija está reaccionando a tareas y personas específicas, o está teniendo dificultades generales a lo largo del día. Si las actividades académicas parecen ser las que desencadenan las dificultades, comience por abordar esas habilidades. Si los momentos no académicos y poco estructurados son los más difíciles, como por ejemplo el almuerzo y el receso, es mejor enfocarse en la enseñanza de habilidades sociales.

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¿Ayudaría cambiar a mi hija de asiento o elegir a ciertos chicos para que trabajen en su grupo?

Estas son sugerencias prácticas puestas en forma de preguntas. Cuando un niño tiene dificultades emocionales y sociales, algunas veces los maestros podrían pasar por alto algunos cambios simples que podrían marcar una gran diferencia.

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¿Sabía que mi hija es particularmente sensible a _____?

Usted sabe mejor que nadie a qué es sensible su hija. Esta es una buena ocasión para dejárselo saber al maestro. Podría ser que el maestro o los otros estudiantes estén desencadenando una respuesta en su hija sin darse cuenta.

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¿Hay otros niños en la clase que enfrentan los mismos desafíos?

Es importante saber si las dificultades son específicas de su hija o si esas dificultades son, en realidad, dificultades relacionadas con el manejo de la clase. Si es un problema para todos los estudiantes, hay cosas que el maestro puede hacer para toda la clase que también ayudará a su hija. Por ejemplo, el maestro podría implementar un sistema de puntos para que los niños ganen tiempo libre. Pregunte al maestro qué hace para fomentar la buena conducta en el salón de clases.

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Acerca del autor

Retrato de Bob Cunnigham

Bob Cunningham es asesor en dificultades de aprendizaje y de atención para Understood.

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