Ansiedad en los niños por el regreso a clases: A qué estar atento

Por Gail Belsky

De un vistazo

  • Muchos niños se sienten ansiosos este año por el regreso a la escuela.

  • Puede que les preocupe haberse atrasado y no poder ponerse al día.

  • Los niños tienen que adaptarse a todo, desde la socialización hasta los horarios.

Hay niños que se sienten ansiosos cuando van a comenzar un nuevo año escolar. Es posible que este año muchos más se sientan estresados por regresar a la escuela. Esto es especialmente cierto para los niños con dificultades para aprender o hacer amigos, así como para los que tienen ansiedad.

Muchos niños han dejado de asistir a la escuela a tiempo completo o de manera presencial durante un año y medio. Tendrán que adaptarse al aprendizaje en un aula tradicional, y a las reglas de distanciamiento social y el uso de mascarillas. También tendrán que interactuar más con compañeros y adultos que lo que venían haciendo últimamente.

Algunos niños comenzarán este año con dificultades que no tenían antes de la pandemia o no habían notado. Y los que ya tenían dificultades tal vez se hallan atrasado o tengan más dificultades que antes.

Estas son algunas cosas por las que los niños podrían sentir ansiedad al regresar a clases este año:

  • Estar atrasado con las asignaturas y creer que no podrán ponerse al día.
  • Ver a otros niños e integrarse después de estar tanto tiempo alejados.
  • No sentirse preparado para los cambios o no saber qué esperar.

Es posible que los niños necesiten más apoyo en este regreso a clases. Pero hay cosas que las familias y los educadores pueden hacer para facilitar la transición y ayudarlos a controlar la ansiedad.

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    Acerca del autor

    Acerca del autor

    Gail Belsky es editora ejecutiva en Understood. Ha escrito y editado para importantes medios de comunicación, especializándose en temas relacionados con la crianza de los hijos, la salud y la vida laboral y profesional.

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    Jerome Schultz (PhD) es un neuropsicólogo clínico y conferencista en el departamento de psiquiatría infantil de Harvard Medical School.