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Blog:  Mi experiencia como padre/madre

Superando la culpa de haberle “pasado” el TDAH a mi hijo

Mi experiencia como padre/madre entrada del blog de Jon Morin
Oct 24, 2016

Jon Morin con sus hijos

Mi hijo Benjamin de 6 años de edad tiene TDAH y frecuentemente tiene problemas para concentrarse en una tarea. Una noche, después de pedirle cinco veces que se desvistiera para que se fuera a bañar, lo encontré mirando un póster en su habitación y jugueteando con uno de sus juguetes.

Se veía decepcionado de sí mismo.

“Papi, lo siento mucho”, dijo. “Me volví a distraer. Me esforzaré más esta vez”. Esto le ocurre a menudo en la casa y en la escuela, y a mí me trae muchos recuerdos.

Recuerdo cuando estaba en primer grado como Benjamin. Recuerdo haber llorado de frustración cuando tenía que quedarme en el salón durante el almuerzo, intentando una y otra vez terminar los exámenes de matemáticas que teníamos que presentar.

Nunca podía terminarlos a tiempo, aunque tenía las respuestas correctas. Me preguntaba por qué los otros chicos no tenían que perderse el almuerzo para terminarlos, y por qué yo tenía que comer durante el recreo porque había usado la hora del almuerzo haciendo los exámenes.

Cuando era niño, creo que sabía que era listo, pero me sentía como si fuera tonto. Me encantaba leer, pero tardaba mucho tiempo en terminar un libro. De adolescente, mis calificaciones bajaron porque no me podía concentrar en los deberes escolares sin importar cuánto me esforzara. Me tardaba hasta tres veces más que los otros chicos en hacer las tareas escolares y a veces ni siquiera podía terminarlas.

Mis maestros le dijeron a mis padres y a mí que podía obtener mejores calificaciones, pero que no me estaba esforzando lo suficiente. Cuando solicité ayuda adicional a mi maestro de matemáticas, me dijo que era un flojo porque no terminaba mi tarea con regularidad.

Hoy en día, eso hubiera indicado señales de alerta, pero en ese entonces creo que las escuelas no estaban conscientes de esas cosas. Por lo que no recibí la ayuda que necesitaba.

No fui diagnosticado con dificultades de aprendizaje y de atención hasta que tuve 37 años. Me habían despedido del trabajo, y mi esposa y yo decidimos que me quedaría en casa con los chicos y que regresaría a la universidad para terminar mis estudios. Estaba emocionado por la oportunidad de pasar más tiempo con nuestros hijos y al mismo tiempo continuar mis estudios.

Pero prontamente empecé a experimentar los mismos tipos de problemas de aprendizaje que tuve de niño. No podía hacer las tareas de lectura a tiempo, y no podía organizarme lo suficiente para equilibrar mis responsabilidades familiares y escolares. Pasaba de un proyecto a otro y no podía concentrarme. Mi esposa sugirió que fuera evaluado.

La oficina de servicios para discapacitados de mi universidad fue de mucha ayuda, y en breve realicé las pruebas que necesitaba. La evaluación determinó que tengo una discapacidad de aprendizaje a nivel del lenguaje que afecta mi velocidad de procesamiento, entre otras cosas. Mi médico también me diagnosticó con TDAH. Estos diagnósticos me hicieron elegible para recibir adaptaciones que me ayudaron a terminar la universidad y recibir mi título en sistemas de información computarizados.

Ciertamente descubrir que tengo TDAH aclaró bastante situaciones de mi niñez y mi vida adulta, pero también hizo que me preocupara por mi hijo.

Aprendí que el TDAH tiene una causa genética y que puede ocurrir en miembros de la misma familia. Cuando mi hijo fue diagnosticado con TDAH, empecé a sentirme tremendamente culpable. ¿Y si él experimenta la misma frustración y baja autoestima que yo? Me sentí culpable de haberle “dado” el TDAH junto con las experiencias negativas que yo tuve de niño.

Me esforcé por proporcionarle los beneficios que yo no tuve. Mi esposa y yo hicimos que lo evaluaran a temprana edad y que recibiera la ayuda que necesitaba. Estábamos pendientes de sus dificultades. Trabajamos con él en las actividades en las que tenía problemas y nos comunicábamos con sus maestros frecuentemente para estar seguros que recibía apoyo en la escuela.

Los efectos de nuestro enfoque proactivo me sorprendieron el otro día cuando le pedí que arreglara su habitación. Después de habérselo pedido varias veces, seguía jugando con sus carritos.

Pero en breve me preguntó: “¿Papi, me distraje mucho otra vez?”.

Cuando asentí, dijo: “¿Por favor podrías irte, y esta vez trataré con más empeño en concentrarme y recoger mis libros? Luego podemos elegir otra cosa para ordenar, de acuerdo?”.

Él fue muy directo. Y yo sentí la victoria del padre.

Benjamin entiende sus problemas. No considera todos los recordatorios y apoyos para su TDAH como algo “adicional” que otros chicos no tienen que hacer. Vivir con TDAH es solo una parte de su vida que siempre ha conocido.

Y lo más importante, él es feliz. Es un chico tranquilo y dulce, deseoso de agradar y ser amigo de todos. Tiene lo que me gusta llamar una buena disposición ante cualquier cosa. Es responsable, brillante y peculiar. Y su peculiaridad parece ser parte de lo que lo hace tan encantador para todos los que lo conocen.

Sé que siempre va a tener obstáculos, pero él está en una situación mucho mejor de la que yo estuve. Me gusta pensar que mis esfuerzos son una razón importante de ello. Él tendrá una experiencia completamente diferente a la que yo tuve de niño. Y eso me ha ayudado a superar el sentimiento de culpa de haberle “dado” el TDAH.


Obtenga recomendaciones sobre cómo controlar sus emociones relacionadas con las dificultades de aprendizaje y de atención de su hijo. Y lea lo que una mamá desea que otras personas supieran sobre la crianza de un niño con TDAH.

Las opiniones, puntos de vista, información y cualquier contenido en los blogs de Understood.org son responsabilidad únicamente del escritor del blog y no necesariamente reflejan los puntos de vista, valores, opiniones y creencias, ni están avaladas por Understood.

Acerca de este bloguero

Retrato de Jon Morin

Jon Morin es un blogero y un aspirante genealogista que tiene dos hijos con dificultades de aprendizaje y de atención.

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