Discalculia en el bachillerato: 4 señales que podría ver

Por Amanda Morin

Puede que durante el bachillerato usted empiece a notar señales de discalculia fuera de la clase de matemáticas, particularmente si su hijo está aprendiendo a conducir. Estas son cuatro señales de discalculia que usted podría ver en el bachillerato.

1. Paralizarse ante preguntas relacionadas con matemáticas

Los chicos con discalculia suelen tener problemas con los conceptos matemáticos básicos y con los cálculos matemáticos mentales. Puede que su hijo tenga problemas para decirle cuánto gastó en total después de haber comprado leche en una tienda y algo más en otra. O puede que su hijo necesite usar la calculadora para responder a un problema simple de multiplicación.

2. Constantemente tarde

Tener noción del tiempo y apegarse a un horario puede ser muy difícil para los chicos con discalculia. Puede que su hijo se pierda eventos importantes y tenga problemas para llegar a casa a tiempo. En la escuela, es posible que su hijo llegue constantemente tarde a clases, e incluso vaya al salón equivocado.

3. Problemas para apegarse a un presupuesto

Los chicos con discalculia pueden tener problemas para calcular el costo de las cosas. Su hijo podría sobreestimar tremendamente la cantidad de productos comestibles que se pueden comprar con $15. Los chicos que reciben una cantidad mensual podrían gastar todo el dinero de inmediato y sentirse confundidos al ver que no tienen suficiente dinero para comprar más cosas.

4. Moverse muy rápido o muy despacio

Calcular la velocidad y la distancia de manera adecuada puede ser difícil para los chicos con discalculia. Cuando su hijo está conduciendo el automóvil, podría rebasar muy rápido o quedarse estancado detrás de otros autos en el camino. En la práctica de atletismo, su hijo acelera al máximo en la primera vuelta de una carrera de una milla, pero está agotado para la segunda vuelta.

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    Acerca del autor

    Acerca del autor

    Amanda Morin es la directora de liderazgo intelectual en Understood y la autora de “The Everything Parent’s Guide to Special Education.” Fue maestra y especialista en intervención temprana durante más de una década.

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    Sheldon H. Horowitz (EdD) es el director de investigación y recursos para el aprendizaje de National Center for Learning Disabilities.