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Planes 504

¿Existe un formulario estándar o un modelo para los planes 504?

Por Bob Cunningham

Mi hijo tiene TDAH y va a tener un plan 504 para recibir adaptaciones. ¿Las escuelas usan un modelo o impreso estándar para los planes 504? ¿La escuela tiene la obligación de escribir el plan 504?

Bob Cunningham

Asesor, Understood

Esas preguntas son muy buenas. La respuesta corta es no. Estas son algunas de las diferencias entre los planes 504 y los Programas de Educación Individualizado (IEP, por sus siglas en inglés).

Los impresos para los planes IEP se basan en un modelo federal. Generalmente los estados usan ese formulario o lo adaptan para crear uno propio. Eso se debe a que la ley federal dice que hay ciertos elementos que todos los IEP tienen que incluir.

Sin embargo, cada distrito escolar desarrolla sus propios planes 504. No existe un modelo estándar. De hecho, ni siquiera existe el requisito de que el plan esté por escrito.

A diferencia de los IEP, las escuelas no están en la obligación de permitir que los familiares participen en la creación del plan 504. Pero ellos sí tienen derechos específicos en todas las escuelas públicas y en algunas privadas según la sección 504 de la Ley de Rehabilitación. Como padre/madre, usted tiene el derecho a:

  • Ser notificado con respecto a la identificación, la evaluación y/o la colocación de su hijo
  • Revisar los documentos relacionados con su hijo

Si usted no está de acuerdo con las decisiones del distrito en lo que respecta a la Sección 504, tiene derecho a:

  • Solicitar y participar en una audiencia imparcial
  • Presentar un reclamo al coordinador de la Sección 504 de su distrito escolar
  • Presentar un reclamo ante la Oficina Regional para Derechos Civiles

Aunque no se exige, la mayoría de las escuelas utilizan un formulario escrito para el plan 504. Además, la mayoría incluye a los padres/madres en el proceso de elaboración del 504. Y usualmente los planes incluyen una lista de las adaptaciones de su hijo.

Si su hijo cuenta con un plan por escrito, asegúrese de solicitar al coordinador del plan 504 de la escuela que se lo enseñe. Usted siempre debería poder hablar acerca de su hijo con el coordinador. Si no sabe quién es esa persona, puede empezar por contactar al director o al asistente del director.

Si usted asiste a la reunión del plan 504 de su hijo, asegúrese de estar preparado y listo para participar. Puede ser útil crear su propio plan 504 para llevarlo a la reunión. De esa manera puede estar seguro de que el plan oficial de la escuela incluya todos los elementos necesarios.

Acerca del autor

Retrato de Bob Cunnigham

Bob Cunningham es asesor en dificultades de aprendizaje y de atención para Understood.

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