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Diferencias en la manera de pensar y aprender que causan dificultades en matemáticas

Por Kate Kelly

De un vistazo

  • Muchos niños y adultos tienen dificultades con las matemáticas.

  • Esto puede ser una señal de diferencias en la manera de pensar y aprender, como la discalculia.

  • Descubrir qué está causando las dificultades de su hijo puede facilitar que encuentre las estrategias adecuadas para ayudarlo.

Muchas personas tienen dificultades con las matemáticas por diferentes motivos. Cuando se trata de niños, puede que tan solo necesiten más tiempo y práctica para “ponerse al día”. Sin embargo, tener dificultad con las matemáticas también puede ser una señal de diferencias comunes en la manera de pensar y aprender.

Algunas diferencias en la manera de pensar y aprender pueden afectar de formas que a simple vista parecen similares. No obstante, puede que requieran diferentes estrategias para que los niños progresen en matemáticas.

Cómo puede afectar tener discalculia

Qué es: La discalculia es una diferencia de aprendizaje que resulta en problemas con el sentido numérico. Esto puede ser un obstáculo para entender qué significan los números o cómo usarlos para resolver problemas. También dificulta la comparación de cantidades o conceptos como mayor que y menor que. Puede que escuche que llamen a la discalculia “dislexia matemática”, a pesar de que la discalculia y la dislexia no son lo mismo.

Conexión con las matemáticas: Algunos niños con discalculia pueden entender la lógica de las matemáticas, pero tienen dificultad para dominar datos matemáticos básicos, como 2 + 4 = 6.

Podrían tener dificultades para reconocer patrones y ordenar objetos por tamaño, forma y color. También podrían tener dificultad para saber qué hora es en el reloj y para entender gráficos u otras representaciones visuales de conceptos matemáticos. Vea una lista de otras señales de la discalculia.

Estrategias a probar:

Cómo puede afectar tener dislexia

Qué es: La dislexia es una diferencia de aprendizaje que dificulta leer. Los niños con dislexia también pueden tener problemas con la comprensión lectora, la ortografía, la escritura y las matemáticas.

Conexión con las matemáticas: La dislexia puede dificultar entender y resolver problemas de lógica. Muchos números en palabras, como “eight” tienen una ortografía irregular y no se pronuncian como se escriben. Además, los problemas de lógica suelen utilizar nombres de personas que pueden ser difíciles de leer.

Algunos niños con dislexia podrían invertir letras y números. Este no es un problema de visión. Ocurre porque los estudiantes que leen con dificultad no están seguros en qué dirección deben colocarse los símbolos. Tener dificultad para retener información también puede causar que cambien el orden de los números. Vea una lista de otras señales de la dislexia.

Estrategias a probar:

  • Lea en voz alta las instrucciones y los problemas de lógica y revisar conceptos importantes antes de empezar una tarea.

  • Anime a su hijo a explicar los problemas de lógica a medida que los resuelve. Haga que razone en voz alta lo que está planteando el problema y que diga cuál es la ecuación o la oración numérica antes de escribirla.

  • Conozca un divertido juego para preparar a su hijo para la tarea de matemáticas.

Cómo puede afectar tener TDAH

Qué es: El TDAH es una condición común que dificulta poner atención. También afecta la planificación, la organización, la memoria funcional y otras habilidades llamadas funciones ejecutivas.

Conexión con las matemáticas: Los niños con TDAH pueden comprender las matemáticas, pero cometen errores porque tienen dificultad para concentrarse.

Puede que tengan dificultades para recordar reglas y fórmulas matemáticas. Es posible que no completen los ejercicios de matemáticas porque no recuerdan todos los pasos. También podrían precipitarse impulsivamente a resolver los problemas matemáticos sin revisar lo que han hecho. Explore otras señales del TDAH.

Estrategias a probar:

  • Repase frecuentemente las tablas de multiplicar y otros datos matemáticos.

  • Lea el problema de lógica una vez y luego encierre en un círculo los detalles importantes al leerlo por segunda vez. Destaque las diferentes operaciones con colores diferentes.

  • Solicite al maestro las notas que describen los pasos necesarios para hacer los problemas de matemáticas.

  • Use organizadores gráficos para matemáticas que ayuden a mantenerse organizado cuando resuelva problemas de varios pasos.

Cómo puede afectar tener dificultades del procesamiento visual

Qué son: Problemas para procesar la información visual. Esto no es lo mismo que tener problemas de visión. Las dificultades del procesamiento visual no se pueden corregir con lentes.

Conexión con las matemáticas: Los niños que tienen dificultades del procesamiento visual pueden confundir símbolos y números que tienen un aspecto similar. Podrían usar los equivocados o en el orden incorrecto. Podrían tener dificultad para alinear columnas de números. También pueden tener dificultad para reconocer patrones y entender gráficas o tablas.

Estrategias a probar:

  • Sea explícito en cuanto a las diferencias entre numerales, como señalar que “el círculo está en la parte de abajo del 6 y arriba en el 9”.

  • Reduzca el desorden visual usando hojas de papel en blanco para cubrir las partes “recargadas” de ejercicios. Esto puede ayudar a enfocarse en un problema a la vez.

  • Use papel cuadriculado para alinear los números en columnas.

Cómo puede afectar tener dificultades con las habilidades motoras

Qué son: El trastorno del desarrollo de la coordinación (DCD, por sus siglas en inglés) afecta habilidades motoras como la escritura a mano. A veces se le llama dispraxia. La disgrafía también puede dificultar que los niños escriban con claridad.

Conexión con las matemáticas: Los niños con DCD y/o disgrafía pueden escribir a mano despacio y desordenadamente. Pueden tener dificultad para escribir números o alinearlos correctamente. También pueden tener dificultad para escribir oraciones que expliquen su razonamiento.

Estrategias a probar:

  • Utilice papel cuadriculado de cuadrados grandes para alinear los números en los problemas de matemáticas. Otra manera de ayudar a trabajar en columnas es girando el cuaderno de papel rayado.

  • Aumente el tamaño de los ejes en el papel cuadriculado o use herramientas gráficas disponibles en la web para ayudar con las matemáticas de escuela media y bachillerato.

  • Explore apps gratuitas como ModMath que pueden ayudar en matemáticas a los estudiantes que tienen problemas con la escritura.

Cómo puede afectar tener discapacidades del aprendizaje no verbal

Qué son: Las discapacidades del aprendizaje no verbal (NVLD, por sus siglas en inglés) resultan en problemas con las habilidades sociales y el pensamiento abstracto. La percepción visoespacial es un asunto importante de las discapacidades de aprendizaje no verbal que puede afectar las habilidades matemáticas.

Conexión con las matemáticas: Las dificultades visoespaciales pueden dificultar el reconocimiento de patrones o de relaciones entre las cosas, incluyendo hacer generalizaciones. Es posible que los niños con discapacidades del aprendizaje no verbal no distingan las similitudes entre problemas de matemáticas.

Trabajar con fracciones y figuras geométricas puede ser especialmente difícil para los niños que tienen estas discapacidades, al igual que los problemas de lógica. Los niños con discapacidades del aprendizaje no verbal pueden tener las habilidades matemáticas que necesitan, pero tener dificultad para aplicarlas en la solución de problemas nuevos.

Estrategias a probar:

  • Resuelva un problema como ejemplo al inicio de la hoja de trabajo.

  • Pida a los estudiantes que describan todos los pasos necesarios para resolver el problema.

  • Hable de las similitudes y diferencias del siguiente problema.

  • Proporcione recordatorios de las estrategias usadas para resolver problemas similares.

Acerca de la ansiedad matemática

Los niños con ansiedad matemática pueden preocuparse tanto que les va mal en los exámenes de matemáticas. Conozca la diferencia entre la ansiedad matemática y la discalculia. Y lea el blog de una estudiante universitaria acerca de las estrategias que la ayudan con la discalculia y la ansiedad.

Puntos Clave

  • Los niños pueden tener dificultades con el mismo problema de matemática de diferentes maneras y por diferentes motivos.

  • La ansiedad matemática puede afectar el desempeño de los estudiantes en los exámenes de matemáticas.

  • Tener dificultad con las matemáticas no significa que los niños no sean inteligentes. Significa que necesitan más apoyo para progresar.

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