Nuestros colaboradores
Conozca a nuestros colaboradores
Amanda Morin
Madre defensora y exmaestra
es la autora de “The Everything Parent’s Guide to Special Education” y fue la directora de liderazgo intelectual en Understood. Ayudó a desarrollar Understood desde su inicio en calidad de experta y escritora.
Sarah Greenberg (MA, MEd)
Vicepresidenta, Experta y diseño estratégico, Understood
es una especialista en prevención que dirige la red de Understood de más de 90 expertos. Ha trabajado con miles de adultos y familias para mejorar su bienestar.
Melissa Sandler (MEd)
Third-Grade Teacher and Understood Teacher Fellow
es maestra de educación general de tercer grado, coenseña una clase inclusiva de educación especial en Ashburton Elementary School in Bethesda, Maryland.
The Understood for Educators Team
is made up of passionate writers, editors, educators, and subject matter experts who have worked in classrooms and with students who learn and think differently.
Tara Anne Pleat (JD)
Abogada, Wilcenski & Pleat PLLC
es una abogada que se especializa en las necesidades especiales de planificación de patrimonio y la administración de fideicomisos y bienes.
Rayma Griffin (MA, MEd)
Consultora educativa
ha dedicado 40 años de su vida profesional defendiendo los derechos de los niños que piensan y aprenden de manera diferente.
Stephanie Moulton Sarkis (PhD, NCC, DCMHS, LMHC)
Psicoterapeuta
es autora, consejera de salud mental y mediadora familiar y de circuito certificada por la Corte Suprema de Florida. Se especializa en ansiedad, abuso narcisista y TDAH.
Brian Thomas, MS
director asociado de Bentley School y director del campus Lafayette (bachillerato)
es subdirector de Mary Institute and Saint Louis Country Day School (MICDS).
Donna Volpitta (EdD)
Fundadora, Center for Resilient Leadership
es la fundadora de Pathways to Empower. Su trabajo está basado en las investigaciones más recientes en neurociencia, psicología y educación.
Elizabeth C. Hamblet (MAT, MSEd)
Especialista en aprendizaje para estudiantes universitarios
es la autora de From High School to College: Steps to Success for Students With Disabilities.
Gary A. Troia (PhD)
Profesor asociado de educación especial, Michigan State University
es un experto en procesamiento fonológico, enseñanza de la escritura y desarrollo profesional en el área de la alfabetización.
Andrew Kahn (PsyD)
Director asociado de modificación de la conducta y especialista
es un psicólogo que se enfoca en TDAH, diferencias de aprendizaje, ansiedad, trastorno del espectro autista, problemas de conducta, función ejecutiva y regulación emocional.
Analisa L. Smith (EdD)
Junta directiva, Learning Disabilities Association of America
integra la junta nacional de directores de LDA. Es asesora en educación y profesora de educación a distancia.
Keri Wilmot
Terapeuta ocupacional pediátrica
es una terapeuta ocupacional pediátrica. Ha trabajado con niños, adolescentes y adultos jóvenes durante más de 20 años.
Thomas E. Brown (PhD)
Profesor de psiquiatría clínica y neurociencia, University of California Riverside School of Medicine
es autor de varios libros sobre el TDAH, entre ellos “Smart but Stuck: Emotions in Teens and Adults with ADHD”. Es director de Brown Clinic for Attention and Related Disorders.
Brian Stack (MEd)
Director, Sanborn Regional High School
es el director de Sanborn Regional High School en Kingston, New Hampshire.
Michelle Lassiter (MA, CCC-SLP)
Speech-Language Pathologist
es una patóloga del habla y el lenguaje bilingüe con 24 años de experiencia en el ámbito hospitalario de cuidados intensivos, rehabilitación y ambulatorio, así como en el sistema escolar.