Nuestros colaboradores

enseña y es mentora de estudiantes en proceso de obtener una maestría y certificación en educación especial en Hunter College.

es el fundador de Crowning Moments, y el director educativo de estudiantes excepcionales en las escuelas del condado Flager en Florida.

es autor de varios libros sobre el TDAH, entre ellos “Smart but Stuck: Emotions in Teens and Adults with ADHD”. Es director de Brown Clinic for Attention and Related Disorders.

es profesora y directora de investigación en Institute of Child Development, University of Minnesota.

es una especialista en prevención que dirige la red de Understood de más de 90 expertos. Ha trabajado con miles de adultos y familias para mejorar su bienestar.

es experto en el tratamiento de TDAH, trastorno obsesivo-compulsivo, trastorno dismórfico corporal y en los problemas de los estudiantes con discapacidades del aprendizaje.

es un abogado en ejercicio en las áreas de la ley educativa, la defensa de las personas con discapacidades y el derecho penal.

ha dedicado 40 años de su vida profesional defendiendo los derechos de los niños que piensan y aprenden de manera diferente.

se ha dedicado a ayudar a individuos con dificultades físicas, sensoriales y cognitivas a descubrir su potencialidades a través de la tecnología.

es profesora asistente en el departamento de quinesiología y la directora del laboratorio de Developmental Motor Cognition de University of Texas en Arlington.

es una neuropsicóloga que tiene consulta privada.

es neuropsicólogo pediátrico y profesor asistente de psicología clínica en psiquiatría infantil en College of Physicians and Surgeons de Columbia University.

es una abogada, defensora y asesora educativa que ayuda a padres de estudiantes con discapacidades a hacer uso del sistema de escuelas públicas de la ciudad de Nueva York.

es una patóloga del habla y el lenguaje bilingüe con 24 años de experiencia en el ámbito hospitalario de cuidados intensivos, rehabilitación y ambulatorio, así como en el sistema escolar. 

ha sido un profesional en el campo de las discapacidades del aprendizaje durante más de 45 años. Fue el director fundador de Eagle Hill School.

es la fundadora y presidenta de Literacy How, el cual ofrece capacitación profesional a maestros en métodos de lectura para el aula respaldados por estudios científicos.

es maestra de quinto grado al norte de California y escribe extensamente sobre educación. Tiene un hijo con dislexia.

es experta en terapia cognitivo-conductual (TCC) e intervenciones conductuales. También proporciona terapia de crianza compartida a familias con un alto nivel de conflicto.

es una terapeuta ocupacional pediátrica. Ha trabajado con niños, adolescentes y adultos jóvenes durante más de 20 años.

es una patóloga educativa del habla y el lenguaje que trabaja con estudiantes desde la infancia hasta el grado 12.

,es una psiquiatra de niños y adolescentes con licencia que tiene consulta privada.

es especialista en niños, adolescentes y adultos jóvenes con necesidades de aprendizaje y conductuales.

capacita educadores en el uso de instrucción diferenciada, intervenciones y planificación.

es un reconocido experto en el área de la inclusión de la discapacidad, habiendo ayudado a planificar y ejecutar iniciativas que crearon más de ochenta mil puestos de trabajo para personas con discapacidades.

es pediatra del desarrollo conductual en Boston Children’s Hospital.

es especialista instruccional en Lower Macungie Middle School en Macungie, Pennsylvania.

es profesor en neurociencia del desarrollo cognitivo en Western University, Canadá.

es experta en discapacidades del aprendizaje en estudiantes del idioma inglés. Escribió el libro para educadores “Practical Ways to Engage All Struggling Readers”.

es profesor de educación especial. Investiga acerca del aprendizaje de la escritura, estrategias autorreguladas y tecnología de asistencia.