Nuestros colaboradores

es gerente editorial en Understood y coanfitriona del podcast 'In It'. Fue educadora con experiencia docente y en el diseño de programas en escuelas, organizaciones y espacios de aprendizaje en línea

enseña inglés como nueva lengua (ENL) en Queens, Nueva York.

diseña e investiga evaluaciones e intervenciones para ayudar a los estudiantes que tienen dificultades lectoras, incluyendo la dislexia.

es profesora en Georgetown University y directora de Center for the Study of Learning.

ha dado conferencias sobre opciones postsecundarias y programas de verano para niños y jóvenes que piensan y aprenden de manera diferente.

fue directora de la Oficina de Programas de Educación Especial (OSEP, por sus siglas en inglés) del Departamento de Educación de los Estados Unidos.

ha sido un profesional en el campo de las discapacidades del aprendizaje durante más de 45 años. Fue el director fundador de Eagle Hill School.

es experta en terapia cognitivo-conductual (TCC) e intervenciones conductuales. También proporciona terapia de crianza compartida a familias con un alto nivel de conflicto.

es profesora clínica en el departamento de educación especial de Hunter College en New York.

es una patóloga educativa del habla y el lenguaje que trabaja con estudiantes desde la infancia hasta el grado 12.

es la fundadora y presidenta de Literacy How, el cual ofrece capacitación profesional a maestros en métodos de lectura para el aula respaldados por estudios científicos.

es la directora asociada del Centro Nacional de Información y Recursos para Padres (CPIR) que atiende a familias de niños con discapacidades en toda la nación.

es profesor en School of Education y fue director de Center for Research on Learning en University of Kansas (UKCRL).

es neuropsicólogo pediátrico y profesor asistente de psicología clínica en psiquiatría infantil en College of Physicians and Surgeons de Columbia University.

es profesora asistente en el departamento de quinesiología y la directora del laboratorio de Developmental Motor Cognition de University of Texas en Arlington.

ha sido parte de Understood desde su fundación. También ha sido administrador principal de varias escuelas independientes y líder escolar en educación general y especial.

es experto en el tratamiento de TDAH, trastorno obsesivo-compulsivo, trastorno dismórfico corporal y en los problemas de los estudiantes con discapacidades del aprendizaje.

es profesor de educación especial. Investiga acerca del aprendizaje de la escritura, estrategias autorreguladas y tecnología de asistencia.

es una defensora de la inclusión de la discapacidad que durante más de una década ha trabajado con empleadores y organizaciones de todos los tamaños en la creación de lugares de trabajo que sean apropiados para las personas con discapacidades.

es pediatra del desarrollo conductual en Boston Children’s Hospital.

es directora de liderazgo intelectual en Understood. Ha trabajado en escuelas públicas por más de una década como maestra, evaluadora y jefa de currículo.

es profesor en neurociencia del desarrollo cognitivo en Western University, Canadá.

es un reconocido experto en el área de la inclusión de la discapacidad, habiendo ayudado a planificar y ejecutar iniciativas que crearon más de ochenta mil puestos de trabajo para personas con discapacidades.

,es una psiquiatra de niños y adolescentes con licencia que tiene consulta privada.

enseña y es mentora de estudiantes en proceso de obtener una maestría y certificación en educación especial en Hunter College.

ayuda a educadores a desarrollar y mantener experiencias educativas centradas en el estudiante que sean diversas, inclusivas y equitativas.