Dificultades con la función ejecutiva a diferentes edades

Por El equipo de Understood

La función ejecutiva es un grupo de habilidades mentales importantes que actúan como un comando central en el cerebro. Nos ayudan a planificar, administrar el tiempo, controlar las emociones y completar tareas. También son importantes para permanecer concentrado y resolver problemas. Es por ello que tener dificultades con la función ejecutiva puede tener un gran impacto en los niños.

Los problemas con las habilidades ejecutivas son comunes en los niños que piensan y aprenden de manera diferente. Todos los niños con TDAH los tienen.

Las habilidades de la función ejecutiva se desarrollan a lo largo del tiempo y a diferentes velocidades. Por ello es difícil saber si lo que usted está viendo es motivo de preocupación o es común en niños de cierta edad.

Por ejemplo, muchos estudiantes de escuela media son exagerados. Muchos estudiantes de bachillerato tienen dificultad para administrar su tiempo cuando tienen muchas cosas por hacer.

En realidad depende de si lo que usted ha notado continúa causando problemas. Esta lista puede ayudarlo a detectar las dificultades del funcionamiento ejecutivo en niños.

Dificultades con la función ejecutiva en preescolar

  • Se frustra con facilidad, puede que arroje cosas en lugar de pedir ayuda.
  • Tiene dificultad para seguir instrucciones y con frecuencia olvida lo que hay que hacer.
  • Hace berrinches muy frecuentemente por cosas insignificantes.
  • Se porta mal en lugar de expresar sus sentimientos.
  • Tiene dificultad para hacer tareas sencillas en el aula, como encontrar objetos en un armario o empacar sus cosas al final del día.
  • Levanta la mano pero no recuerda la respuesta cuando es su turno.
  • Es muy testarudo en cuanto hacer cosas de cierta manera.
  • Su respuesta no suele estar relacionada con la pregunta.

Dificultades con la función ejecutiva en primaria

  • Empieza una tarea, se distrae y no la termina.
  • Puede resolver un problema de matemáticas de una manera, pero se confunde cuando se le pide resolverlo usando otro método.
  • Se enfoca en lo menos importante que usted dijo.
  • Confunde las tareas y no lleva a casa los libros y papeles necesarios para hacer sus deberes.
  • Su escritorio y la mochila están desordenados.
  • Se aterra cuando cambian las reglas o las rutinas, como salir a cenar en lugar de ordenar pizza como suelen hacer los viernes.
  • Se apega a un plan incluso cuando está claro que no está funcionando.

Dificultades con la función ejecutiva en la escuela media

  • Quiere invitar a sus amigos a la casa pero no programa la reunión.
  • Duda al hacer planes después de la escuela y termina haciendo lo que otros niños hacen.
  • Cuando los compañeros están por terminar el experimento en el laboratorio de ciencias, él apenas está arreglando los materiales.
  • Tiene dificultad para empezar un proyecto grande y primero se enfoca en los detalles menos importantes.
  • Se molesta mucho por cosas sin importancia, como cuando se termina su merienda favorita.
  • A menudo piensa que el maestro está siendo “injusto”, como cuando le pide que termine en casa la tarea que sus compañeros terminaron en clase.

Dificultades con la función ejecutiva en bachillerato

  • Tiene dificultad para terminar exámenes de respuestas cortas en el tiempo asignado.
  • Pierde la noción del tiempo y a menudo está “a la mitad de algo”.
  • No ha completado ninguna de las solicitudes de empleo que están en su escritorio desde hace un mes.
  • Intenta convencerlo de que le permita llegar a casa más tarde pero no da ninguna razón convincente.
  • Le cuesta trabajar en grupo y se queja de los compañeros.
  • Tiene dificultad para aceptar e incorporar los comentarios de los otros.
  • Es impulsivo y toma muchos riesgos.

Si usted está notando muchos de estos comportamientos, tal vez quiera aprender más acerca del TDAH. Una evaluación para determinar si se trata de TDAH puede ayudarlo a entender lo que sucede. También puede solicitar una evaluación gratuita en la escuela para averiguar cuáles son las fortalezas y los desafíos de su hijo.

También hay muchas maneras de ayudar con la función ejecutiva en la casa. Estas son algunas estrategias que puede poner en práctica.

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    El equipo de Understood está integrado por entusiastas escritores, editores y moderadores de la comunidad en línea. Muchos de ellos tienen hijos que piensan y aprenden de manera diferente.

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    Philip D. Zelazo es el profesor Nancy M. and John E. Lindahl del Institute of Child Development, University of Minnesota.